信息来源： 中小学教育网

平时我给儿子的印象是要什么买什么的大方妈妈，节约教育对儿子来说几乎是一片空白，一下子对儿子讲“节约”，他理解接受起来真的有点儿困难。 　　经过几天的细心观察，我在家里发现了不少应该节约的地方。于是我在纸上列出了若干条家庭节约规定做成《节约公告》，并把它贴在墙上最醒目的地方，督促儿子、老公还有自己去执行。 　　可是没有想到，儿子并不买我的账。这可怎么办？老公看着发愁的我，说：“老板给你发奖金，你高兴不高兴？”“那还用说，当然高兴。”“那就给儿子发奖金试试。”“这是什么招儿，不是把孩子教成唯利是图的人了吗？”我不满地说。老公自有他的一套“歪理邪说”：“在美国有一种教育理念是兴趣教育法，就是从激发孩子的兴趣入手，只有孩子感兴趣的事情，他才愿意去做，也才更容易接受其中的道理。”我半信半疑，只好决定试一试。 　　于是我们家的节约公告又有了补充说明： 　　“即日起，马小原（我儿子的名字）看完电视或用完电脑主动拔掉电源插头，一次奖励人民币1角；洗脸由用洗漱池改用脸盆，并且将用过的水冲洗坐便器，一次奖励1角……违规一次罚款2角。爸爸妈妈如果违规一次罚款5角。大家互相监督。” 　　别说这招儿还真灵。那天看完电视，儿子主动去拔掉电源插头，然后回头看看我。我当然说话算数，把早已准备好的硬币送到儿子手里。在接下来的几天里，儿子做得很好，储蓄罐里的硬币越来越多，他摇晃着储蓄罐，抿着嘴乐。一天，我因为急着接电话没有关紧水龙头，被儿子发现了，只好乖乖地交了罚款。 　　这个节约奖惩制度激起了我们全家的节约热情。以前我和儿子打球的时候都要买水喝，现在我们是用使用过的饮料瓶子带水，既卫生又省钱。儿子的笔写不出字了，要买新的。我给儿子算了一笔账：一个笔心5角，一枝新笔2元，换心不换笔能省1.5元。我把节省的1.5元奖励给了儿子。渐渐地，儿子也开始找节约的窍门了。开学的时候，学校发了新书，以前包书皮都要用专门的带卡通图案的书皮纸，1元钱一张，至少要用6张，花6元钱。星期天，儿子陪我到单位取东西，看见纸篓里丢弃的白色包装纸，便问我：“妈妈，这样的纸还有吗？”我说：“有啊。”“妈妈，你们要是不要了，就给我包书皮儿用吧。”“好呀！别说，用这种纸包书还真是又结实又光滑。我们的马小原真是个有心人呀！”省下的6元钱我又放进了儿子的储蓄罐。 　　我们家的节约奖惩制度执行了1个月之后，儿子的“收入”已经是一小笔财富了。 　　那天，儿子捧着沉甸甸的储钱罐问我：“妈妈，以后你还会这样奖励我吗？”我抚摸一下儿子的头，没有直接回答儿子的问题：“儿子，你知道节约是为了什么吗？”儿子想了想说：“是为了省钱吧？”“不对。”我继续说，“节约不全是为了省钱，而是把有限的钱和资源用到更有意义的地方。”儿子似懂非懂地点点头。 　　接着，我给儿子讲了一些我们国家能源短缺的现状，又把报纸上报道的一些资料拿给他看：“如果我们能做到每天随手关灯、关电器，把白炽灯换成节能灯，把空调温度上调一度，中国目前大约有3.74亿个家庭，以每个家庭平均每年节电120度计算（每月省10度），每年就能为国家节约450亿度电。回收1吨废纸能生产0.8吨好纸，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸资源，减少35％的水污染。如果全国每年1400万吨废纸能够回收利用，就可以生产1120万吨好纸，少砍2.38亿棵大树，节省4200万立方米的垃圾填埋场空间。”儿子看完后惊讶地问：“这是真的吗？”我说“当然是真的。节约不仅是省钱，节约更是在创造，所以节约不仅是把资源用到更有意义的地方，节约本身就很光荣，很有意义。”儿子很认真地点点头：“妈妈，我想用这些钱买《鲁滨孙漂流记》，这算不算是有意义的事啊？”“当然是啊，明天妈妈就陪你买书去！” 　　现在，我们家的节约奖惩制度已经停止实行了，因为节约已经成了儿子的一种自觉的行为。物质奖励只是一种手段，而节约这种思维方式和生活习惯的培养才是最终目的。对此，我由半信半疑，变为深信不疑。