文文坐在沙发上，专心致志地玩着他的天线宝宝，“文文，快点，别玩了，要去上幼儿园了。”妈妈大声喊着。

　　“我不去幼儿园，我昨天说过了，你们不给我买咸蛋超人我就不去幼儿园。”文文固执地说着。

　　“文文乖，玩具过两天妈妈会给你买的，我们先去上幼儿园吧！”妈妈的语气已经近乎哀求。 

　　“我说了不去就不去，你什么时候给我把咸蛋超人买来，我就什么时候去幼儿园。”文文一边说一边把正在玩的天线宝宝扔在地上，用脚去踩，一边踩一边叫，“你们看，我现在连天线宝宝都没有了，你们一定要给我买新玩具了！”

　　5岁的文文在家里惯用的招式便是“赖皮大法”，只要父母稍不顺他的心意，他就施展出他的耍赖神功：低头玩他的玩具，对你不理不睬；要不就大哭大闹；甚至撒泼摔坏家里的东西……总之就是不达目的誓不罢休。家里有个这样的赖皮孩子可怎么办呢？如何采用正确的方法拒绝，同时又避免对孩子造成情感上的伤害呢？这就要求父母根据孩子的不同情绪来区分对待。让你的孩子了解某些特定的动作、行为是你所不赞成的，这一点对每一个家长来说都非常重要。

　　一、面对小赖皮，请坚决说“不”。

　　“妈妈，我要那个小熊玩具！”、“妈妈，我还要那个奥特曼！”……3岁的壮壮到了玩具商店，着魔似的要东要西，妈妈不顺从他的要求，他便赖在地上大哭大叫，极尽所能的令妈妈难堪。任凭妈妈软硬兼施、好话说尽，也是无用。最后还是妈妈俯首投降、心不甘情不愿地任凭其“勒索”。

　　家长心理：

　　相信许多年轻的妈妈都遇到过上述情景：孩子提出的要求一定要得到满足，否则他们就大吵大闹，无论怎么劝说都不起作用。父母开始是不同意的，但看到孩子又哭又闹就心软了，在孩子的这种“一哭、二闹”的威胁下就满足了他们的要求。

　　正确做法：

　　1.区分孩子的要求是否合理，对于孩子的不合理要求，家长要冷静、坚决而理智地说“不”，无论孩子怎样哭闹也不妥协。

　　2.幼儿自制力和分辨力都很差，需要成人及时的提醒和必要的约束。

　　3.三岁多的孩子已经懂事了，家长可以跟他讲清楚为什么不买那个小熊。在此过程中家长一定要谨慎、有耐心、理智地对孩子进行管教，通过这件事让他知道，不是他所有的要求都能得到满足，得看他的要求是否合理。

　　4.分散孩子的精力，让他把注意力先转移到别的他感兴趣的事上，不要让孩子在一件事上纠缠不休。

　　5.教孩子使用正确的方式来表达情感。其实，有时孩子并不知道他的某些举动不好，他们所知道的就是，在他们生气或者遭受失败的时候，大哭大闹会使他们感觉好一点，他们能通过这样的举动达到他们的目的，比如让爸爸妈妈给他们买玩具。

　　特别提醒：

　　1.家长说“不”就要做到。

　　面对撒泼耍赖的孩子，家长说“不”就要做到。对孩子不合理的要求，家长说出“不行”就要做到。带孩子逛商店，孩子非要电动汽车，家长说不给买，孩子又哭又闹，家长一边说孩子不听话，一边又给孩子买了。这样孩子就会认为家长说话不算数，只要自己发脾气家长就会妥协。对于做不到的事情，家长就不要说“不”，如果说了就要做到，无论孩子采用什么方式，家长都应该坚持自己的做法，让孩子感到家长说话是算数的。

　　2.在对孩子说“不”的同时，给予他所需要的关注和爱。

　　从发展心理学角度来看，孩子要经历两次心理反抗期，第一次在两岁后就可能出现。父母对孩子要有原则，但两三岁的孩子毕竟不是成人，过多的道理是不合适的，因为他们的大脑发育还没到那个程度。因此，母亲可以利用孩子对他的依赖，用语言及非语言的表现让孩子感觉到“拒绝”，例如“妈妈生气了。”要告诉他“你这样做我不喜欢。”

　　其实孩子在最初形成某种行为定势和情绪反应时，成人如果未加明确制止，孩子就不知道允许做和不允许做的界限在哪里，爸爸妈妈要让孩子明白这一界限。同时，家长在对孩子说“不”的同时，应给予孩子所需要的关注和爱。

　　二、面对小赖皮，请给他一个拥抱

　　谦谦的感冒刚好，就非要到外面去玩。爸爸劝他：“谦谦感冒刚好，不能到外面去玩，爸爸和你在客厅玩吧！”。“不行！”谦谦一屁股坐在地上哇哇哭起来。面对哇哇大哭的谦谦，爸爸一筹莫展，是带宝宝出去还是把他留在家里任其大哭大闹？

　　家长心理：

　　带宝宝出去吧，他病刚好，真怕他着凉了；不带他出去吧，他又在家里大哭大闹的，要打打骂骂他吧，对着这个大病初愈的孩子又狠不下心来，这可怎么办呢？

　　正确做法：

　　此时，不要对孩子发火，不要生硬地责怪孩子：“你怎么那么不懂事啊，跟你说了，你病刚好，这么出去会感冒的，你真不听话。”相反地，你可以走过去抱起孩子说：“我知道不让你出去玩你很生气，妈妈来抱抱你吧！”把宝宝的头靠着自己的头，让孩子渐渐安静下来。等孩子情绪稳定下来，再跟他讲不能出去玩的道理：“爸爸妈妈都喜欢你，我们可不想让你再感冒了。明天天好了，我们一起去玩好吗？” 有时候，一次随意的拥抱便能控制孩子的怒气。其实孩子情绪反应的动因是从满足生理的需要向社会性需要过渡的，孩子希望成人与他身体的接触。当孩子情绪激动时，拥抱和爱抚是他们最喜欢的方式，通过充满爱意的身体接触，可以有效地控制他们的情绪。