《人生》

  学习要点

　　人生是什么呢，我们每一个人也许都会面对都会思考这样的问题。同学们在学习本文的时候，要揣摩人生的意义是什么，如何才能够让自己的人生更有价值。
　　
　　关于本文作者
　　勃兰兑斯（1842-1927），丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。大学毕业后，到欧洲各地旅行。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。1890年出版此书，轰动了丹麦思想界。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。

　　一、掌握如下字词。
　　1、为下列加红的字注音。
　　瞭望（　 ）攫取（　 ）鲑鱼（　 ）停滞（　 ）

　　2、解释下列词语的含义。
　　攫取：掠夺
　　臆测：主观的推测
　　馈赠：赠送

　　3、词语积累。
　　陷阱　臆测　乐此不疲　粉身碎骨

　　二、课文内容分析。
　　1、本文的主要内容是什么？
　　作者在文章中以"高塔""地洞""广阔领域"和"工场"为喻，从不同的角度、视野，描述了人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻题解，也表达了他对生命的珍爱，以及让人生过得更有意义的信念和志向。

　　2、如何划分本文的层次结构。
　　本文可以分为四个部分。
　　第一部分（1-4段），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命的表现形式虽然千差万别，但是也有共同性和必然性。
　　第二部分（5-6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
　　第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。
　　第四部分（8-9段），描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。

　　3、在课文第二段中有这样一句话"越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。"如何理解"它们看起来似乎都是相同的"？
　　往上走，意味着年龄的增长，年龄越大，经历的事情就会越多，后来发生的事情和以前的事情看起来"似曾相识"。

　　4、课文第四段说"从精神上来说，他们是停留在同一个地方。"如何理解这一句话？
　　随着年龄的增长，人的很多方面都会改变，但是性格、志趣和品质总是很难或者很少改变的。这里的精神应该指性格一类的东西。

　　5、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人？同学们希望自己成为哪一类人呢？
　　挖掘坑道的人是指从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动的人。
　　征服广阔领域的人是指军事家和政治家等。
　　在工场劳作的人是指技术工人、设计师和发明家等。
　　同学们不管自己成为哪一类人，关键要使自己的人生有价值，有意义。

　三、问题思考。
　1、作者在文章中把人生比作攀登高塔，冰心在《谈生命》一文中，把生命比作一江春水，一棵小树，同学们认为人生像什么呢？请谈谈自己的感想，和其它同学交流一下。