２、下列词语书写不完全正确的一项是（　）
　　Ａ、步履　　阴霾　　梦寐以求
　　Ｂ、抵御　　沮丧　　齐心协力
　　Ｃ、作践　　崔巍　　郑重其事
　　Ｄ、无垠　　余暇　　不可思意     

　　３、标点符号使用不恰当的一句是（　）
　　Ａ、为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字："我于1965年9月30日在此上岸。"
　　Ｂ、那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。
　　Ｃ、真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆；也不再看到那夜似的好戏了。
　　Ｄ、六一公公看见我，便停了楫，笑道，"请客？--这是应该的。"于是对我说，"迅哥儿，昨天的戏可好么？"

　　４、下列句中有错别字的一项是（　）
　　Ａ、近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。
　　Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
　　Ｃ、天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
　　Ｄ、那只最后从蛋壳里出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

　　５、对下列句子的修辞手法解说，不准确的一项是（　）
　　Ａ、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（比喻）
　　Ｂ、第二天早晨，他们马上注意到了这只来历不明的小鸭。那只猫儿开始咪咪地叫，那只母鸡也咯咯地喊起来。（拟人）
　　Ｃ、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（夸张）
　　Ｄ、挪威国旗耀舞扬威、洋洋得意地在这个被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）

６、下列句子中加红成语的解释不当一项是（ ）
　　Ａ、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点）
　　Ｂ、我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地"本色当行"。（做本行的事，成绩不显著）
　　Ｃ、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。（无论是进还是退，都是处在困境之中）
　　Ｄ、相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。（指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示）


　　7、从感情色彩角度看，下列句中成语运用不恰当的一项是（　）
　　Ａ、我们应当把干好工作放在首位，不要斤斤计较个人的得失。
　　Ｂ、犯错误的同学只要改邪归正还是会得到师生的欢迎的。
　　Ｃ、那个自命不凡的洋专家一遇到技术难题就露出了草包本相。
　　Ｄ、论拔河比赛的实力，二（１）班的人个个是大力士，我们班只能是甘拜下风。


　　８、记叙文文体知识说法有误的一项是（　）
　　Ａ、记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
　　Ｂ、初中所学的记叙的顺序有：顺叙、倒叙和插叙。
　　Ｃ、记叙文人称有：第一人称、第二人称和第三人称。
　　Ｄ、表达方式包括：叙述、说明、议论、抒情。

　　９、下列对于文学常识不准确的一项是（ ）
　　Ａ、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，鲁迅在这篇文章中回忆了童年的美好生活。
　　Ｂ、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体断代史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
　　Ｃ、布封，是法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36册的《自然史》。
　　Ｄ、《口技》选自《虞初新志》，《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。

　　10、默写课文
　　①唧唧复唧唧，木兰当户织。________________，________________。
　　②______________，关山度若飞。________________，寒光照铁衣。
　　③夸父与日逐走，________；渴，________，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

　　二、阅读理解

（一）

　　①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 　　

　　②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真正在眼前了。 　　

　　１、"月色便朦胧在这水气里。"这里的"朦胧"本应是＿＿＿＿词，在这里作＿＿＿词用，这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、"淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。"这里关于"连山"的描写，衬托出＿＿＿＿＿＿。"但我却还以为船慢"，表达了"我"＿＿＿＿＿的心情。

　　３、这三段文字互为照应，浑然一体。其中②段的"那声音大概是横笛……"照应了①段的＿＿＿；③段"那火接近了……"照应了①段的＿＿＿，③段"我才记得先前望见的也不是赵庄"照应了①段＿＿＿。 　　

　　４、写"我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢"是为了强调＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　５、"……横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。"这里的"他"指代＿＿＿＿。这里所描述的心境和①段所表达的心情有什么不同？
　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


（二）


　　忽一人大呼"火起"，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠，中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　１、注音
　　中间（　　）　　曳屋许许声（　　）（　　）

　　2、对"中间力拉崩倒之声"理解正确的一项（ ）
　　Ａ、中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。
　　Ｂ、中间有人用力推拉，发出房倒的声音。
　　Ｃ、其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音。
　　Ｄ、其中夹杂着崩倒的声音。

　　3、对"凡所应有，无所不有"理解正确的一项（ ）
　　Ａ、所有能够模仿的，这里都有。
　　Ｂ、凡是别处有的，这里没有什么不具备的。
　　Ｃ、一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
　　Ｄ、凡是应该有的，这里基本都有。


　　４、用"‖"给这段文字分层，并谈谈分层的理由，概括层意。`

（三）

　　一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿
子："吃哪一碗？"
　　"有蛋的那碗！"儿子指着卧蛋的那碗。"让爸吃那碗有蛋的吧！"父亲说："孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！"
　　"孔融是孔融，我是我--不让！"儿子态度坚决。
　　"真不让？""真不让！"儿子一口就把蛋给咬了一半。
　　"别后悔？""不后悔！"儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
　　"记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！"父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
　　儿子显出一脸的无奈。
　　第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子："吃哪碗？"
　　"孔融让梨，我让蛋！"儿子笑着端起了无蛋的那碗。
　　"不后悔？""不后悔！"儿子说得坚决。
　　儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一下，下藏一个，儿子看得分明。
　　"记住，想占便宜的人，可能要吃亏！"父亲指着蛋教训儿子说。
　　第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
　　父亲问儿子："吃哪碗？"
　　"孔融让梨，儿子让面--爸爸您是大人，您先吃！"儿子手一挥做"绅士"状。
　　"那就不客气啦！"父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
　　"不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！"父亲意味深长地对儿子说。

　　1、请同学们根据选文内容填空。
　　答：做面→ _____→_____→总结


　　2、父亲说"孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧"的意图是什么？
　　答：__________________________

　　3、试简要分析儿子三次借用"孔融让梨"典故的意图。
　　答：__________________________

　　4、父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是_____、_____、_____，这表达了父亲对儿子的_____之情。

　　5、文中最能揭示主旨的句子是__________________

　　6、作者多次引用"孔融让梨"典故的作用最恰当的一项是（　）
　　Ａ、告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。
　　Ｂ、使故事情节富有变化，小说结构更加完整。
　　Ｃ、揭示人生真理，教育儿子成才。
　　Ｄ、丰富小说的主题，增添小说的情趣。

　　7、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
　　答：___________________________

　　三、作文
　　初一生活，一定会有一些事情给同学们留下深刻的印象。请同学们选择几件难忘的事情来写。并把"难忘____________"这个题目补充完整，字数不少于500字。文体除诗歌外不限。

【参考答案】

　　一、1、C 2、D 3、C 4、A 5、C 6、B 7、B 8、D 9、B
　　10、①不闻机杼声、惟闻女叹息②万里赴戎机、朔气传金柝③入日，欲得饮
　　二、（一）
　　１、形容　　动　　在这水气中，月色也变得模糊了
　　２、船划得很快，急于看戏的迫切
　　３、"似乎听到歌吹了""还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火""渐望见依稀的赵庄"
　　４、"我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林"。
　　５、笛声婉转、悠扬。①段表达了"我"急于要看到戏的迫切心情，这里所表达的是"我"被宛转、悠扬的笛声所陶醉的轻松愉快的心情。
　　（二）
　　１、jiàn　　yè　　hǔ　
　　2、Ｃ　　3、Ｃ
　　４、分层：……不能名其一处也。‖于是宾客无不变色离席……
　　理由：第一层正面描写，第二层侧面烘托。
　　层意：第一层：口技人摹仿深巷起火、救火的声音。第二层：宾客听口技时惊吓的种种表现。
　　（三）1、询问　吃面
　　2、借典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
　　3、（1）强词夺理，为自己占便宜找借口　（2）巧言善辩，还想占便宜　（3）故作姿态，试探父亲，还怕上当（或：受到教育，真心相让）
　　4、告诫　教训　意味深长　关爱
　　5、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
　　6、Ｄ
　　7、略
　　三、作文（略）