1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
　　A、渊博 　开恳 　声名狼藉 　　B、辩论 　悲恸　 穿流不息
　　C、蹊跷 　和谐 　雍容典雅　　 D、缄默 　佳肴　 甜言密语

　　【考点】：字形
　　【分析】：答案为C项。A项中“开恳”的“恳”应写为“垦”，“开垦”是“开辟荒地”的意思，故为“土”字底。B项中“川流不息”的含义是形容（行人、车马等）像水流一样连续不断，所以应写为“川”，“河流”的意思。D项中“甜言密语”应写为“甜言蜜语”。

　　2、下列说法有错误的一项是( )
　　A、小说《最后一课》的作者是德国作家都德。
　　B、《敕勒歌》和《木兰诗》都选自《乐府诗集》。
　　C、《藤野先生》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。
　　D、《背影》的作者是现代散文家朱自清。

　　【考点】：文学常识
　　【分析】：答案为A项。小说《最后一课》是以普法战争为背景，作者都德不是德国作家，而是法国作家。

　　3、下面表述完全正确的一项是：（ ）
　　A、唐诗、宋词是我国文学史上的瑰宝，杜甫被称为“诗仙”，李白被称为“诗圣”，苏轼是宋词豪放派的代表之一。
　　B、《陋室铭》的“铭”，《捕蛇者说》的“说”，《出师表》的“表”都是我国古代的文体。
　　C、《孔乙己》是鲁迅在“五四”前夕写的一篇白话小说，后来收在小说集《彷徨》中。
　　D、《最后一课》的作者是法国的都德，《我的叔叔于勒》的作者是美国的莫泊桑。

　　【考点】：文学常识
　　【分析】：答案为B项。A项表述有误，唐诗、宋词是我国文学史上的瑰宝，苏轼是宋词豪放派的代表之一，被称为“诗仙”的是李白，被称为“诗圣”的是杜甫；C项的说法不正确，《孔乙己》是鲁迅在“五四”前夕写的一篇白话小说，后来收在小说集《呐喊》中，而不是《彷徨》；D项的说法有误，《最后一课》的作者是法国的都德，《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑也是法国的作家。

　　4、“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”课文结尾这段话，表现了韩麦尔先生怎样的心情？
　　答：____________________________________________________________________

　　【考点】：考查分析人物行动与心理描写的作用。
　　【分析】：答案：表现韩麦尔先生对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。解答本题，最容易出现的思维障碍是不会由现象看本质。所以在解题过程中要注意仔细推敲语言所含的哲理，注意联系上下文内容和人物行动〔把职业与祖国命运联系在一起〕，由行动看到人物的思想感情。

　　阅读下文，回答问题。
　　马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲的品着茶。女儿笑盈盈的走过来：“爸，我想跟你请教个问题。”“什么问题？说吧。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长放下手中的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村条件的确挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
　　女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
　　“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
　　“是您老人家呀！”
　　“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样？这绝对不行！”

　　5、小说刻画人物运用的描写方法是（　）
　　A、神态描写　　语言描写　　行动描写
　　B、神态描写　　行动描写　　心理描写
　　C、神态描写　　语言描写　　心理描写
　　D、语言描写　　行动描写　　心理描写

　　6、小说刻画的主要人物是_____________。（“马市长”和“马市长的女儿”中选择填空）

　　参考答案：
　　答案：5、A　　6、马市长

　　知识点：分析对人物的描写，把握人物性格特点，理解小说的主题。
　　解　析：本题主要考查通过分析描写人物的方法，把握人物性格特点，理解小说的主题。
　　要正确解答描写人物的方法，必须清楚描写人物的方法指的是什么，否则便会有答成修辞方法、表达方式的可能。描写人物的方法主要有：语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写（包括神态描写）。
　　“悠闲”、“顿时收敛了笑容”是对马市长的神态描写；“品茶”、“放下手中的茶杯”是对马市长的行动描写；另外还有三句对马市长的语言描写。小说的主题是批判某些领导干部的官僚主义作风以及对人马列主义，对己个人主义的思想，此外“溺爱孩子实际上是害孩子”也是作者的写作意图之一。
　　一般说来，谁最能体现小说的主题思想，谁就是小说的主人公。从马市长身上最能体现小说的主题，所以马市长是小说的主人公。