一位校长的“理想学校”

　这位校长是宝应翔宇学校校长卢志文，他正在着手规划一所公益学校，全面推行他的“理想教育”。按照他的设想，新的学校将是一所公益小学，学校依据新教育人性观、生命叙事观及儿童心理学，创制恒久流传的儿童课程。会直接将重要儒家经典和部分道家经典，普世道德伦理、民主自由思想，纳入课程体系中。致力于创造一个人文与科学相统一，符合“浪漫、精确、综合”这一身心成长规律及概念发展规律的课程系统。

　　卢志文告诉记者，这所学校是一所探索、践行“儒家精神”和“道家思想”，宏扬“中国价值”的学校。是把西方哲学和心理学的最新成果，与中国传统的儒家精神和道家思想有机地融合为一个新的思想整体。“这所学校将成为中国儿童阅读、儿童综合课程开发的重镇，成为弘扬中国传统文化的重镇。”

　　旨在让学生“幸福、完整”

　　记者在采访中了解到，卢校长的“新教育”实验是从2007年开始的。作为宝应实验小学的“校中校”，新教育小学已经走过了四个年头。

　　这所学校旨在“让学生更完整幸福”，为学生精神成长打下底色。主要通过“营造书香校园，师生共写随笔，培养卓越口才，建设数码社区和构筑理想课堂”的六大行动，改变学生的生存状态，改革教师的“行走”方式，改变学校的发展模式。“无限制地相信学生与教师的能力”，宝应实验小学校长陈士才认为，实行四年后，学校各方面已经取得了一定的成效。

　　“不过，作为一所民办学校，规模大，影响群体广，不可能很快地大规模推广”。卢校长认为，类似方面的原因使他产生创办公益小学的做法，目前具体方面还没定下来。

　　有人认为太过理想

　　对于卢校长的“教育理想”，一些教育专家给予了很高的评价，认为这是中国教育的有益探索。美琪学校刘俭国认为，新的教育理想的实现需要前行的勇气和力量，不管风吹浪打，花上几年时间。 

　　不过，也有人认为，在现行的教育体制下，这种“理念教学”脱离了实际，不仅得不到家长的赞同，也很有可能走很多弯路。对于这种看法，卢志文认为，他本人之前也常常抱怨，对现行教育体制发发牢骚，但是后来找准了方向。“不管被人怎么说，我现在需要做的是一门心思搞下去。”