表扬，是家庭教育中常用的一种教育方法。通过对子女的好思想、好行为及时给予积极的肯定评价，可以激励子女不断进步。

从行为心理学的角度来说，表扬是一种正向强化手段，通过表扬来使那些符合某种价值取向的行为得以巩固，从而能够坚持下去并获得进一步发展。正确的表扬有助于培养子女的自我意识和独立能力。虽然对不正确的行为进行批评，也可以达到一定的教育效果，但是批评的作用远不如正面的表扬。

按表扬的表现形式和程度不同，进一步可分为两种方式：

一是赞许。就是对于子女在思想、品德和行为等方面表现出来的积极因素，给予肯定和赞同，以鼓励子女继续发扬。在赞许的时候常常运用口头语言如“不错”“好”“你真棒”等来表示肯定，也可以运用适当的目光接触、点头、微笑、手势等来表示，还可以用书面（信件等）来给予表扬。赞许既可以单独进行，也可以当众进行。

二是奖励。就是对子女在思想、品德和行为等方面的突出表现和明显的进步，给予充分的肯定和高度的评价。奖励分为物质奖励和精神奖励两种。物质奖励是通过满足子女物质上的某些需要来对其进行肯定，精神奖励则是通过满足子女精神上的需要来达到表扬的目的。

有些父母认为表扬这种教育方法很简单，很容易做好。其实不然，表扬并不总是可以获得正面而良好的效果，运用不当，可能还会适得其反。表扬也是一门艺术，要收到积极的效果，父母在对子女进行表扬时应该注意以下几个问题：

第一，要以正面表扬为主，结合表扬进行说服教育。

在日常生活中，不少父母总是只看到自己子女毛病和缺点太多，吵嘴、打架、撒谎，贪玩，几乎看不到子女有什么好的表现。因此，父母对这样的子女总是不断给予批评，甚至有时还运用武力进行教育。而实际上，表扬这种教育方法对于所有的子女都有积极作用，尤其是对于那些表现不太好的子女，显得更加重要。因为表现不太好的子女，身上的消极因素比较多，平时很少得到肯定，他们缺乏自尊心、自信心和上进心。对这样的子女，父母首先应调整他们的情绪和心态，不能对子女产生厌烦心理，简单地消极地对待子女。其次，父母应该全面地发展地看待子女。父母往往感情用事，对缺点、毛病看的比较清楚，而对子女表现出的优点、长处和进步，却往往视而不见，看见了也不以为然。这样，只会加深对立情绪，让子女越来越消极。父母应该明白，在子女的小心眼里，渴望着自己的行为引起关注，得到赞许。如果他们积极的行为不能达到目的，就会反过来采取消极的行为。因此，父母应该多留心子女在做什么，努力发现这些子女身上的优点和进步，哪怕是微不足道的，对这些子女也是极其可贵的，应该马上给予表扬。表扬的力量是巨大的，在你不断的表扬声中，子女的行为将发生奇迹般的变化，积极的表现会越来越多，消极的行为随之减少。父母也不必担心子女会过度依赖表扬，其实，对子女来说，父母的表扬不是太多了，而是太少了。

第二，要明确表扬的目标是子女的行为，而不是子女本身。

当子女做错事时，有的父母气急败坏，喜欢责骂他们自私、懒惰、顽皮、不听话，但责骂完了，父母“出气”了，子女的那些毛病并没有得到改正。事实上，我们的注意力应该集中到子女的行为上，如何把子女变得更无私、勤劳，才是父母们真正应该做的事情，而不是仅仅责骂子女自私、懒惰。同样，在表扬子女的时候，一定要明确表扬的目标是子女的行为，而不是子女本身。表扬一定要具体明确，要让子女确定究竟哪一种行为受到了表扬，表扬越具体明确，子女就越容易理解，也就越可能自觉重复这一行为。比如，表扬子女“你真是个好子女”，子女并不知道自己的什么行为表现得到了父母的肯定，而如果这样说： “你能自觉做家庭作业，真是太好了”，效果就要好得多。表扬的目标指向，使子女明确自己的优点和进步，知道以后如何去做的正确的事情，从而使子女本身能够不断产生父母期待的积极变化。当子女的良好行为不断得到强化，养成良好的行为习惯的时候，子女本身自然就成为了一个“好子女”。(

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