本单元深入文化现象的内部，从文化的传播、继承与创新三个角度，对文化本体的运作机制进行分析，使学生把握文化本体特征，了解传播、继承与创新三者的关系：文化传播是多渠道多方式的，这根源于其本身的多样性，传播的主要方式是在交流中进行的。文化传播和文化继承合称文化传承。

　　文化传承是文化运作机制的重要内容，否则文化就无法生存，更谈不上发展与创新。文化的继承应该在发展中继承，取其精华，去其糟粕，有所淘汰，有所发扬。

　　继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求，文化的传播和继承的过程都渗透着文化创新的精神。因此，在本单元中所谈到的文化传播、传承与创新是三位一体，紧密联系的。

　　本单元与第一单元相辅相成，共同完成了对文化的全面理解。

　　在第一单元《文化与生活》中，我们学习了文化与生活的关系，探讨了作为社会生活三大领域的文化与其他两大领域经济、政治的关系，并且集中讨论了文化对人的性格的影响和塑造，从而使学生能从整体上把握一个国家、一个民族的文化与其他社会因素的交互作用。

　　此单元中谈到的文化与其他社会因素的关系是文化的外在表现，它是以文化内在特征为推动力的。文化的继承、传播、创新必然影响到它和经济、政治的关系，同时文化对人也有全面影响，所以自然与人的性格塑造关系密切。

　　本单元中介绍的文化本体特征为第三单元理解文化核心——民族精神和时代精神奠定基础。第三单元谈到了中华文化的源远流长和博大精深特点，以及民族精神弘扬的重要性，提倡要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。应该看到，要发扬光大中华文化和民族精神，弘扬时代精神，必须采取第二单元所讲到的正确的文化传播、传承与创新的态度与方法。

　　本单元介绍的文化的传播、传承、创新也是第四单元“发展先进文化”的基础。第四单元通过讨论选择文化生活、发展先进文化、进行思想道德建设的意义，重点介绍了如何坚持先进文化的前进方向，如何加强思想道德建设，怎样在文化生活中选择，怎样建设社会主义精神文明，怎样追求更高的思想道德目标等核心问题，呼吁发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。这些目前和将来要展开的工作都属于文化范畴，其发展必然遵循本单元文化本体的运作思路。

　　因此，本单元对文化本体进行了探讨，明确了文化存在、发展、发扬的内在动力源泉，在教材四个单元中处于核心地位。

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